面对突如其来的疫情，为了不影响教学进度，信息工程学院响应学校号召第一时间组织开展了线上教学工作。为保证线上教学质量，提升授课效果，学院开设专栏，分享一线教师线上授课经验与心得。今天我们分享的是马利平老师关于她教授《物联网图形技术与可视化》课程的教学经验。

本学期2020级物联网应用技术专业两个班级共58名同学的《物联网图形技术与可视化》是一门重要的专业基础课程，共计32课时，采用理实一体化教学，每周一次，每次两小节课时，理论和实践的比例基本上是1:1。

《物联网图形技术与可视化》课程是同学们在学习了《计算机基础》、《多媒体技术》、《路由与交换技术》、《电工电子技术》等前期的专业课程之后开设的一门专业基础课程，要求学生先有一定的物联网常识和计算机操作基础。《物联网图形技术与可视化》课程主要讲解:1.利用Visio软件绘制流程图、工程图、地图和平面布置图、网络图等，使同学们更好地进行物联网工程的总体把控;2.利用AutoCAD软件绘制平面图形，使同学们更好地进行物联网项目的精确设计。

《物联网图形技术与可视化》预计14次课程，前9次课程为Visio制图，后五次课程为AutoCAD制图。课程第一节课为软件安装。马利平老师加入了每个班级的微信群，QQ群，要求老师学生都是实名制入群。她会提前在班级群里发放软件和软件安装视频。上课时在腾讯会议里面采用直播的形式指导同学们安装软件。本门课程由于采用理实一体化教学，每节课至少配备一个案例，教师边讲，学生边做。师生互动采用腾讯会议聊天，腾讯会议屏幕分享，或者QQ群里上传截图等同步进行。

线上授课不能和学生面对面，此时见不到学生却要时刻不能冷落学生。让学生能够良好融入线上教学的课堂。马利平老师的授课课程是实践操作性较强的课程，要求学生动手能力强、创新思维强，上课前会在QQ群公告栏中下达今日学习任务，指导学生关于本次课的理论知识点并做好相关笔记，然后使用QQ视频共享桌面，辅导与答疑，布置作业，安排任务。完成后，会与学生互动，鼓励同学积极发言，共同讨论交流设计心得。从学习效果可以看出，同学们对网课热情度极高，课堂任务完成非常出色，有的同学创意突出、有的同学思维敏捷，马利平老师对他们也有了全新的认识。

《物联网图形技术与可视化》教学针对大二高职学生，有可能暑期去企业实习，此时的课堂穿插职业素养教育，职业生涯指导教育，指导学生择业和升学的两条道路的不同和需要做好哪些准备工作。

课程思政是少不了的课堂教学内容。结合疫情防控，学校防控形势，我们校外小区的防控形势，上海乃至全国的防控形势，疫情之下我们更应该调整自己的学习生活，心理更好地适应形势，更好地发展自己。

经过一段时间的线上教学后，一方面，线上教育使教师和学生联系更加密切，学生们也利用互联网开启了汲取新知识的大门。另一方面，通过便捷的数据反馈，使得学校能够更直接的掌握每名师生的工作学习状态，对线上教学技术的掌握都愈发成熟，为教育信息化发展积累了宝贵的经验。

总之《物联网图形技术与可视化》首先要让学生彻底地掌握一技之长，又让学生对自己，对社会，对物联网行业有一个更加美好的憧憬，脚踏实际地实现自己的梦想。我相信在未来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。