为进一步提升物联网专业学生的学习积极性，优化教育教学质量，4月16日，信息工程学院组织召开“物联网专业学生学习能动性提升专题研讨会”。物联网专业主任张冬冬、学院党总支副书记唐斌及物联网专业全体辅导员参加会议，共同探讨学生学风建设与学习动力激发的新路径。
会议由张冬冬主任主持。他首先结合近期教学反馈数据，分析了物联网专业学生在课程参与度、竞赛项目完成率、职业方向等方面存在的问题，并指出：“学习能动性是影响信息工程学生人才培养质量的关键因素，需从教学管理、课程设计和师生互动等多维度协同发力。”与会人员围绕“如何激发学生内生动力”“优化专业认同教育”等议题展开深入讨论。
党总支副书记唐斌从思想引领角度提出建议。他强调，要充分发挥基层组织的示范作用，通过“团学引领+学风建设”模式，组织优秀党员学生开展经验分享会，树立学习标杆。
同时建议辅导员加强个性化辅导，针对学习懈怠现象“精准施策”，帮助学生明确职业规划，增强专业信心。
专业辅导员团队结合一线工作经验踊跃发言，提出系列具体措施：一是建立“学业导师+学生帮扶”双轨制，针对学习兴趣浓厚的学生制定分层辅导计划；二是增设物联网创新实践工作坊，以赛促学激发兴趣。
会议最后形成《物联网专业学习能动性提升行动方案》，明确将通过“教学提升、管理优化、氛围营造”三方面协同推进。张冬冬主任总结表示，后续将定期开展学习建设成效评估，确保举措落地见效，为培养高素质物联网技术人才夯实基础。
此次研讨会聚焦问题、凝聚共识，为后续教育教学改革提供了清晰方向，展现了信息工程学院以学生为中心、持续改进教学质量的坚定决心。
